pedagogia EN movimiento

Hoy acabó un ciclo, se cerró la puerta, ellos quedan allá y nosotras... acá de nuevo...El último clakkkk que tanto te impresiona, aún resuena en mí.
                                                               La prisión se encoge más y más, aun mas si cabe.

Dar y recibir. Marionetas que manipulan. Sensaciones. Sonrisa. Distensión. Ternura. Bailes tipo western, risas, y agresividad escondida, regalos, dibujos, una tela que te eleva hasta el techo, un utero que envuelve, el ciego, el lazarillo, lugares estrechos, grandes espacios desolados, circulos con nombres, la piscina, el coche y los viajes, los homenajes, las sensaciones al salir de las sesiones, las coincidencias, las confesiones, el juego, las ganas, el agradecimiento, la inquietud, el boicot
 y sus caras... y las nuestras... después de momentos mágicos.

                                                                  El circulo, hoy se cerró...

Diferentes lugares, todos iguales, un continuo retorno, la misma gente, las mismas formas. Dejar de ser para ser.
Playas , bosques, soles, barcos, casas, gratos regalos hechos durante un tiempo que ha de pasar rápido para ellos, su carrera contra el tiempo. Han de hacer y hacer para no pensar, han de entretenerse para no vivir una realidad tan abrumadora que ilusoria me parece.

A momentos mi anima no puede hacer más que irse directa al suelo para tocarlo y así poder volverme a enraizar y sentir la bofetada de la realidad que hay ante mis ojos. Qué condena es ésta de llevar los grilletes en el alma, que locura de castigo se ha inventado...


Los que asistieron a nuestros espacios de relajacion, expresión corporal, de ARTE, en mi alma se quedan. Cada uno de ellos con ternura los arropo desde mi corazón.
Me llevo mucho amor, compasión, tristeza, admiración, fe y fuerza.
Y sobre todo gratitud, mucha gratitud! por la confianza, la entrega, la sonrisa, la ternura, la experiencia.

Gracias a los internos de: Lladoners, Tarragona, LLeida, Brians, 4Camins, La Modelo, Figueres,Girona.

y a mi queridisima compañera de arte y crecimiento.

Y...Continuara !!!! Seguiremos en los lugares de Resistencia con los espacios Creativos

Raquel

Relajación en movimiento, que en la tarea de la educacion en el tiempo libre enriquece la vida en las prisiones.

Es domingo a medio día, un domingo cualquiera de primavera. Lo natural sería dormir más tarde, hacer limpieza, tomar el café en la terraza, leer el diario...

Es domingo a medio a medio día y nos preparamos, lápices y música en mano, para hacer un taller de expresión corporal en un centro penitenciario.

La llegada siempre es dura, nosotras nerviosas y ellos espectantes. No están acostumbrados al color, a la música, a bailar, a crear, a liberarse. 

Comienza el taller, pelota y gestos como ayudantes, y poco a poco ocurre la magia: se borran las rejas y durante un par de horas, bailamos con nuestros miedos y prejuicios para dar lugar a un espacio de juego, de interacción, de complicidad y expresión libre.

Es domingo por la noche y vuelvo agotada a casa sabiendo que, al menos por un domingo, el centro penitenciario fue un espacio lleno de libertad y vida.

¿Qué pasaría si un sábado por la mañana una tienda de Gracia abriera sus puertas con una iniciativa que te llevara a disfrutar de diferentes técnicas creativas?

La propuesta fue un taller de técnicas creativas que deslizaron entrelazadas en un objetivo común: crear un nuevo cuento. Obedeciendo as la fases del proceso creativo y experimentando recursos distintos, desde la pintura/ diseño, movimiento/expresiones, asociación de imágenes y junción de palabras hemos probado, entre todos, que la sistematización de la creatividad no se hace nada aburrida cuando todo se hace con los estímulos correctos, y que los resultados son alcanzables!

Así, en colaboración con el colectivo Corpo e Voz, pasamos 3 horas llenas de experimentación, color y juego que nos llevaron a la generación de ideas más… Frescas.

Ahora me encuentro en un momento en el que he de diseñar una serie de formaciones sobre la participación de los niños y los jóvenes. Estas formaciones están dirigidas a monitores monitoras de centros de esplai.

Al hablar de participación hablamos de un proceso educativo cuya meta es hacer que la persona devenga protagonista de su vida, que sea autónoma (y lo mismo aplicado a un colectivo). Esto se traduce en que sea capaz de asumir decisiones y ser responsable ante éstas. Por eso, la participación la trabajamos en base a la decisión y la responsabilización progresivas.

Este planteamiento de la participación tiene mucho que ver con la idea de centro que estamos trabajando en Pedagogía en movimiento. De hecho, el mismo objetivo de la participación está hablando de que la persona devenga el centro de su vida. Para que una persona ocupe su centro implica que ha de tomar CONCIENCIA de quien es y que lugar ocupa. La repera ya es cuando uno empieza a actuar a partir de ese centro, cumpliendo la máxima de siente, piensa y actúa en la misma dirección. Pues vamos a por la repera.

Este camino hasta el centro, parte y se desarrolla en el territorio de la incertidumbre. Por lo tanto, un primer paso ha de ser sentir nuestra incertidumbre, sentir esos campos viscosos, difuminados, resbaladizo, huidizos y quebrados de la incertidumbre. ¿Como? A partir del cuerpo, y con la compañía de buenas personas.

Fijaos que al hablar del cuerpo y de la compañía estamos introduciendo dos valores fundamentales de la ecuación: el individuo y el grupo. Deteniéndome en el segundo, señalar la importancia que tienen los monitores (o maestros, profesores, entrenadores etc). Estas figuras, tal y como se ha señalado desde Pedagogía en movimiento, representan un centro que guiará a la persona a su centro, ofreciéndole una serie de herramientas. No es moco de pavo este lugar que ocupan los monitores, pues su responsabilidad para con la otra persona es mucha (pero no toda, ni la principal).

Y llegados aquí me pregunto: ¿Hasta que punto están preparados los monitores para ejercer de centro? e hilando fino ¿que grado de conciencia tienen de si mismos? y por tanto, ¿hasta que punto se hallan ellos en su centro? Sea mucho o sea poco, aquí radica nuestro servicio/aportación a los demás; apoyar en ese proceso de concienciación, cimentando el centro que ellos representan, usando el cuerpo como herramienta.

Hasta el momento, y para pensar sobre estas formaciones, ya hemos extraído varios ingredientes:
el objetivo; que la persona alcance su autonomía/centro,
el territorio de partida; la incertidumbre,
dos variables/dimensiones del camino: el individuo y el grupo,
dentro del grupo; los monitores como centros para los niños y jóvenes.

Avancemos un poco más, a la pregunta del millón:

¿Con que herramientas puede el monitor guiar al joven por el camino de la incertidumbre para que este alcance su centro? Sin duda alguna, aquí apostaremos claramente por el cuerpo; tomar conciencia del propio cuerpo y hacerlo servir como herramienta a la vez que como metáfora. Herramienta porque trabajaremos con y desde él, y metáfora porque pensaremos a partir de él. Tal y como se desprende del articulo “La incertidumbre”, apostaremos por trabajar
con y desde las extremidades, para experimentar y pensar sobre la incertidumbre
y con y desde el abdomen, para experimentar y pensar la certidumbre/centro.
Voilà!, hasta aquí estas breves reflexiones que ponen generosas semillas para un mundo mejor. Buenas noches.

Rafa Cortés